本篇文章给大家谈谈中专学校管理现状调查，以及中等职业学校设置标准对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
一、中专学生好管教吗
我也不是什么中专生。我认为学生是否好管不在于老师时刻盯着！爱调皮倒蛋的学生家长和老师是要多操点心！显然喜欢学习的学生可能使家长和老师少操点心！
二、中专计算机应用管理有用吗
有用，课程里面会有：计算机概念、计算机发展历史、计算机基础知识、二进制十进制换算、常用办公软件应用（很实用）、计算机网络、计算机安全……，基础不同学到的东西不同。中专的计算机应用课程很简单了，学习的东西基础以后都用的到，要是这些基础知识都没有
三、公办中专学校都是教育厅管的吗
一般公办中专都是由教育厅进行管理，原来各大国有企业办的中专由企业管理，后都移交给省教育厅管理，另有一些厅局管的中专现在由厅局和教育厅双重领导，现在公办中专己经很少了。大部分中专学校已升格为高职高专学校己成为大专院校。
四、中专学校会很差吗为什么
不请自来，我想我应该有资格回答一下这个问题
先交代一下背景:本人西北某211大四学生(在人均985的知乎里不敢炫耀，只是为了后面做对比)，父母均是中专学校教师，这个暑假也是因为国家政策的调整，导致他们学校报名人数激增。学校想在开学前两周给新生们上一些趣味性的课程，让他们对学校和职业教育有个初步的了解，但由于是暑假期间，许多教师不在岗，原来的几个摄影教师因为生病，外出等原因不能授课，而我本科专业是新闻传播，接受过新闻摄影的培训，自己平时也喜欢摄影，因此被我爸妈拉去顶班，并鼓励我这是一个社会实践的好机会，于是我欣然应允，这也就给了我一个和中专学生具体接触的机会，通过两周的接触，我在课程即将结束的尾声正好刷到这个问题，因此想来发表一下我的看法
首先我先说我的结论:总体上讲，这一政策没有不公平，甚至可以说是一个非常合理的政策。
1、上帝的归上帝，凯撒的归凯撒。这是从整个国家以及社会劳动力结构上来讲的，任何一个组织，一个民族，一个国家中，都会自发形成一个金字塔结构。放在教育体系中，我们先暂且古板的将清华北大等985院校定为金字塔塔尖，211院校为下一层，其他普通院校为第三层，高中及高职院校为第四层，初中及中专为第五层，初中以下分为第六层(塔底)。当然这只是我个人一个粗略的分法，不具有任何科学性，只是为了说明我的观点，喷子和杠精不要杠这一点。回到分层，我之所以这么划分是基于国家政策和就业形式综合判断出的，金字塔塔尖(985院校)的学生未来更多的是做研究性/研发性的工作，或者是在企业、事业单位、公务员等单位任职关键岗位。下一层次(211院校)次之，普通高校再次之(这两个层次差距不是很明显，因此不再赘述)。再下一个层次(高中高职)可能更多的倾向于基础性的专业工作，再下一个层次(初中中专)能做的应该是社会中一些更基础的服务，工作难度不大，但可能劳动强度大。塔底的人就不再叙述了，总之是一层不如一层。
要强调的是，这一论点只是从总体情况来讲，不排除有例外的个例，但不要把个性当共性。
总之，每个层次都有自己的对应的工作，你让清北的学生去工厂打工他们基本上是不愿意的，同样你企图让中专的学生去做高新设备研发他们也是做不到的。
2、多劳多得，少劳少得，不劳不得。套用这句经济学中的话是想强调，付出了多少就收获了多少。能上名牌大学的学生平时一定是日复一日刻苦学习的积累。同样，能来到中专的学生也不是没有道理的，他们在学习上付出的精力远远不够。上几张图吧免得说我张口就来。
这是我在上课途中拍的两张照片，可以看到，这些孩子们本性是贪玩的，对学习几乎没有兴趣。哪怕是摄影这种稍微带有一定趣味性的课程也很难提起他们的兴趣。
我在讲完相机基本操作后，给每排学生都发了一部相机，让大家自己体验一下相机拍摄的感觉，在拍摄的途中我再一排一排的给大家讲讲问题。但每当我走到下一排，我会发现相机总是在每排第一位同学的手边放着(意味着他们根本没拍，也没有传给下一位同学)，他们都非常投入的打着游戏或者看电影电视剧，在我的再三催促下，他们才会极不耐烦的拿起相机随便拍一张了事。他们拍一张照片只要一秒，上节课讲过的构图，曝光，对焦什么的都白讲了，他们根本不听，更别谈操作了。拍出的照片我甚至不愿意承认这是一张照片。当然也不排除个别同学愿意学习，会主动问我相机操作的具体方法，对于这种学生我当然愿意仔细教，但可悲的是，大部分学生就是如图所见:我站在后面要求他不要玩游戏，参与到课程中来，但学生装听不见。甚至我拿出手机拍下他，威胁他要给他班主任告状，他却依然不为所动。对比于我大学期间上摄影课的情况，我们班有一半人在认真听讲，有一半人在用电脑做图片，做视频(新传专业必修技能)，或者写作业，只有几个人在做一些与专业不相关的事。但无论大家在干什么，都会对课堂有最起码的尊重——不吵闹，不影响别人，在机房不吃东西、不抽烟。但在我上课期间，这些孩子们完全把机房当网吧，一起开黑，大呼小叫，呼朋引伴，放肆吃喝，甚至在课间休息时抽烟(我没有抓到现行，只是在下一节课我进机房后，机房里有浓浓的一股烟味。)而这些纪律，我早已强调了好几遍，甚至因为维持纪律，我在45分钟里拍桌子骂人骂了五次，然而每发火一次，最多管5分钟，5分钟后他们还是会原形毕露。
所以，每个人的现状都是由以前的自己一步一步走出来的。我们这里中考满分580分，中专学校录取线90分，最高能录到200多分的学生。各位可以想一想，580的总分，考90-200+的学生是一个什么水平，那些成绩好的学生一门课都比他们的总分高。所以这不是一般的厌学，而是已经厌学到一定程度了，就算送他们去高中，他们会好好学习的概率也不会大到哪里去。
3、中专也有很多的上升渠道和展现自我的机会。现在的中专基本上和大专对接了，可以通过考试进入大专，甚至是本科，只要你好好学习，不怕没有上升渠道。如果你对文化课实在没兴趣，那你还可以参加省级、国家级技能大赛，如果获奖，很多企业会高薪聘请你。综上所述，不用担心他们没有展示自己实力的机会，应该担心的是他们愿不愿意抓住这个机会。
关于本次中专学校管理现状调查和中等职业学校设置标准的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
