很多朋友对于中专学校德育工作指导思想和中职生思想方面个人总结不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、简述学校德育基本内容与原则
1、德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次:一是基本道德行为规范的教育;二是公民道德与政治品质的教育;三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。
2、德育的基本原则包括以下几个方面：
3、(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则；
4、导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
5、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
6、(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则
7、进行德育要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
8、进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
9、进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
二、学校开展德育工作应遵循哪些原则
1、连贯性原则：进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
2、疏导原则：进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
3、导向性原则：以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大，另一方面他们又年轻，缺乏社会经验与识别力，易受外界社会的影响。
4、结合原则：进行德育要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
5、因材施教原则：进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
6、因素原则：进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
7、实践结合原则：进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。
8、教育原则：进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。
9、正面教育原则：是指对学生进行思想品德教育，要以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向，从提高认识入手，做深入细致的思想工作。
二、德育原则是指思想品德教育必须遵循的基本准则和要求。德育规律的体现，受德育目的和受教育者身心发展规律制约，古今中外教育实践经验的总结，体现一定阶级、民族和文化的特点。是制订德育计划，选择德育内容、方法和组织德育过程的依据。
1、德育原则是人们在长期教育实践中形成的。在中外教育史上，许多教育家在不同的历史时代，代表一定的阶级总结这方面的经验，提出了各种各样的德育原则。
2、中国现在学校德育的原则，是根据社会主义社会德育的性质、任务，在总结教育实践经验（包括教育史上有益的经验）基础上提出来的。它力求反映学校共产主义思想品德教育过程的客观规律性。现在教育界比较公认的德育原则有：共产主义方向原则,知行统一原则,严格要求与尊重学生相结合原则，疏导原则，集体教育原则，因材施教原则，教育影响连贯性和一致性原则，以身作则原则等。
3、德育原则是一个相对完整的体系，贯穿于整个思想品德教育的始终。德育原则不是凝固不变的，它将随着人们对德育过程规律认识的加深和教育实践的发展而日益丰富
三、学校德育工作基本要求
1、1为加强中小学德育工作，依据中华人民共和国教育及有关规定制
2、第二德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
3、第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
4、第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系！
四、一校两区德育处管理细则
1、以下是我的回答，一校两区德育处管理细则
2、本细则是为规范一校两区德育处的管理，提高德育工作的实效性，促进学生全面健康发展而制定的。适用于一校两区德育处工作人员、教师、学生等相关人员。
3、德育为首，育人为本。遵循学生身心发展规律，加强德育工作的针对性和实效性，提高德育工作的科学性和系统性。
4、统一规划，资源共享。建立健全一校两区德育工作机制，实现德育资源的优化配置和共享。
5、创新发展，特色发展。在传统德育工作的基础上，探索新的德育模式和方法，形成具有特色的德育工作体系。
6、德育工作规划：制定一校两区德育工作规划，明确德育工作的目标、任务和措施，确保德育工作的有序开展。
7、德育课程建设：加强德育课程建设，优化课程结构，提高德育课程的质量和水平。
8、德育活动开展：组织开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，提高学生的思想道德素质和社会责任感。
9、德育资源整合：整合校内外德育资源，加强与社区、家庭、企事业单位的联系与合作，形成德育工作的合力。
10、德育评价与反馈：建立德育评价机制，定期开展德育工作评价和反馈，及时调整工作方向和措施，提高德育工作的实效性。
11、制定详细的管理制度，明确各级管理人员的职责和工作要求。
12、建立健全德育工作档案，对德育工作进行全程记录和管理。
13、加强德育工作人员的培训和管理，提高其专业素质和工作能力。
14、定期开展德育工作经验交流和总结，不断改进和优化德育工作方式和方法。
关于中专学校德育工作指导思想，中职生思想方面个人总结的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
