大家好，今天给各位分享中专学校传播学教材的一些知识，其中也会对传播学邵培仁进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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一、人类第一位传播学家是谁
施拉姆。他是传播学科的集大成者和创始人。又被称为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。他建立了第一个大学的传播学研究机构，编撰了第一本传播学教科书（《传播学概论》1946），授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。
二、教育传播学的课堂教学传播过程
答：课堂教学传播模式，大致可以分以下三种：
这种模式的特点：在教师的控制下，主要从书本中学习，传递和接收的主要是教材中的知识
常见的有五段教学法：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
这种传播模式，重视教师的主导作用，但忽视了学生的主体作用，重视了书本知识的传授，却忽视了能力的培养。
这种模式的特点：是以个人生活实践或直接经验为学习的中心，从活动中学习。
这种传播模式，重视学生的主动性及其亲身经验，但忽视了教师的主导作用和系统书本知识的教学。
这种模式的特点，是从研讨中学习，能启发人们进行探索，但容易使教学缺乏系统性。
以上三种模式，各有所长和不足，在教学传播中应灵活搭配使用。
三、传播学的重点环节
1、首先你得明白传播（communication）是什么：从符号学、语义学上来理解传播是什么，从社会学的角度去理解传播是什么。传播学包括很多内容，简单点说，就以拉斯维尔（lasswell）的5w模式为基准，传播学研究领域包括了控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析。这些内容你都能在例如《传播学教程》之类的教科书里看到。
2、传播学是一门交叉学科，理论方面借鉴了很多其他社会学科的理论，比如社会学、心理学、经济学、政治学等，所以这些理论也需要有一定的了解。
3、从学习传播学来看：如果是本科阶段，我认为理论基础（记忆、理解，运用理论分析案例，有自己的观点和理解）最重要。现在传播学发展也很迅速，问题越来越多元化，如果一直以拉斯维尔模式来分析解决问题是不够的。
四、传播学四大来源
传播学诞生于美国，美国的学者分别从不同角度探索传播理论，并提出了种类繁多的传播模式，诸如以文字、图形和数学公式等表述的各种模式。传播学家运用不同的模式来解释信息传播的机制、传播的本质，提示传播过程与传播效果，预测未来传播的形势和结构等。一般认为，传播学的奠基人有五位：
1、HaroldDwightLasswell，拉斯韦尔(1902-1980)是美国现代政治科学的创始人之一。提出了著名的传播学5w模式。
2、KurtLewin，卢因（1890-1947）德国犹太人。提出了信息传播中的“把关人”的概念。
3、CarlHovland，霍夫兰（1921-1961）耶鲁大学的实验心理学教授。把心理学实验方法引入了传播学领域，并揭示了传播效果形成的条件和复杂性，开展劝服研究。
4、PaulF.Lazarsfeld，拉扎斯菲尔德（1901-1976）奥地利籍犹太人。罗杰斯指出，拉扎斯菲尔德比其他任何人都更多的把传播学引向了经验性研究的方向。
5、WilburSchramm，施拉姆（1907-1988）美国人，设立了世界上第一个传播学研究所，主编了第一批的传播学教材。开辟了如：电视对少年儿童的影响等几个新的研究领域。他被认为是集大成者。
之所以起源于美国，是因为20世纪上半叶，欧亚大陆连续遭受了两次世界大战的祸害，而美国由于其独特的地理优势，成为众多科学家的避风港。而且，美国本身由于本土未遭破坏，技术的发明与应用一直持领先地位。比如：1920年匹兹堡无线电视台的开业，1926年，全美广播公司NBC的成立等等。
关于中专学校传播学教材，传播学邵培仁的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
