这篇文章给大家聊聊关于中专学校党委章，以及学校党委是干嘛的对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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一、学校公章没有编号是不是假的
1、学校公章没有编号不是假的，因为公章带编号也就是近两年才开始实行的。以前的公章上都是不带编号的，目前的公章是带编号和不带编号的公章同时在使用。
2、如果以前的老公章被损坏了，再重新刻章时，这时的公章上就需要更换成有编号的了。
二、南通中专历任校长
李明生，男，江苏省南通中等专业学校党委书记，中小学高级教师，南通市园丁奖获得者，江苏省五一劳动奖章获得者。2017年8月，他出任南通中专校长、党委副书记。
三、学校党建办主任工作职责
1、(一)综合协调。负责宣传贯彻党的路线、方针、政策和各级关于党建工作的决策部署;负责党委各项党建责任目标的推进落实;负责调查研究、文件起草、会议组织;负责组织信访的调查、处理和反馈;负责与相关业务部门的联络服务。
2、(二)组织建设。负责党建工作指导;负责党支部成员的选任和后备干部培养;负责党支部评星定级;负责党支部的责任审计、组织考察和述职评议;负责存在问题党支部的专项整治;负责党建品牌创建。
3、(三)党员管理。负责做好发展党员工作;负责党员集中教育培训;负责党员民主评议和不合格党员处置;负责党内关怀制度落实，搞好对建国前老党员服务;负责组织关系审查、转接和党员档案管理;负责党费收缴。
4、(四)活动组织。负责组织党员开展主题实践、先锋指数考评、竞赛比武、组织共建、党性党风党纪教育等活动;负责全市统一部署开展活动的组织落实和联络服务。
5、(五)督查考评。负责基层党建常规常抓制度的落实，保障基层党组织日常活动正常开展;负责对基层党组织存在的问题进行督办、督促整改;负责基层党建工作责任目标日常考评、专项考评和年度考评;做好上级组织和本党委交办的其他工作。
四、乡镇中心学校的校长权力有多大
有一所学校叫“乡镇中心校”，奇怪的是它没有一个学生，却有10多位工作人员，一把手叫中心校长。
先来了解一下中心校的前世今生。
上世纪80年代，各乡镇成立教办或教育辅导站，负责人叫教办主任或教育助理，其身份是乡镇政府工作人员，负责统筹全乡镇教育工作，但一般只解决教育人、财、物问题，不涉及具体教学业务指导。
教办或辅导站只有2到3位工作人员，主要是对乡镇政府负责，县教育局对其约束作用不大。
上世纪90年代中期，教育主管部门为加强基层教育管理，将教办或辅导站改编为教管站。负责人称教管站长，属老师身份。
管理人员人数增加到5、6人，设有教研员，加强了对教学业务指导。
此时的教管站同时接受县教育局和当地乡镇政府双重管理，但由于县教育局对教管站长有任命权，所以管理偏重于县教育局。
2000年左右，基层教育管理体制改革，撤销教管站，成立中心校，教管站长摇身一变成为中心校长。
中心校管理人员一下子增多到10人左右，人事、教研、行政、财务等俱全。
中心校相当于教育局派驻到乡镇的二级管理机构，直接受县教育局管理，对属地政府工作只是轻度配合，相当于一个缩微版的教育局。
中心校长的管理权也达到最大化，掌控乡镇教育人、财、物的分配权和调控权。
3、老师绩效工资、年终奖金审批权。
4、老师晋升职称、评优评先决定权。
5、学校营养餐、食堂经营拍板权。
总之一句话，全乡镇所有小学没有他管不了的人，没有他管不了的事儿。
再来说说我老家乡镇中心校长吧。
他今年59了，从教育助理开始做起，做教管站长，再做中心校长，在这个位置一干就是30多年，堪称“不倒翁”。
他几十年没上过讲台，是全乡镇舒适度幸福感最高的老师。
现在中心校里有近10人，大多与他非亲即故。
他在全乡老师中口碑并不好，只要老师有求于他，明里暗里吃拿卡要，雁过拔毛。
前些年，他还经常传出生活上的绯闻，利用职权让一些女老师吃哑巴亏。
他处事圆滑，注重搞好上面关系，尽管多年来有人举报，但一直平安无事。
相信像他这样的乡镇中心校长并不是个例，各地都有。
现在不少地方已经在试行撤销中心校，设立学区，以加强县级教育局对乡镇学校的垂直管理。
中心校长的权利是否太大？中心校还有存在的必要吗？不妨来聊聊您的看法吧。
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