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一、南通航运职业技术学院怎么样
南通航运职业技术学院，坐落于风景秀丽的著名的教育之乡——江苏省南通市，是一所经江苏省人民政府批准设置的全日制普通高等学校。学院创建于1960年，隶属于江苏省交通厅。[1]
据学校官网2014年9月信息显示，学院校园占地面积近1000亩，校舍建筑面积达34万多平方米。建有2个国家级职业教育实训基地、3个省级职业教育实训基地、3个南通市重点实验室；建有江苏省船舶工程技术研究开发中心等省市级科技服务机构13个；建有40多个校内实训基地、200多个校外实习就业基地；与企业合作共建有“海澜之舟”等3条教学实习船。
（1960.4-1966.5)国家三年困难时期，学校办学境况十分艰难，当时，只有四排简陋的平房，几十张东拼西凑的床櫈，室内家徒四壁，室外到处瓦砾土浆。许多学生打着地铺睡觉、垒砖代凳上课，露天蹲着吃饭。不少老师在漏雨的房子里撑着伞办公。面对极其艰苦的环境，师生们以坚韧的毅力，勤劳的双手，像推着足载的大车一样，埋着头，摒住气，一步一步向前迈进，终于战胜了一个又一个困难。到1966年初夏，学校的基本条件发生了明显的变化。占地面积由建校时的15.33亩增加到26.87亩；建筑面积由1324M2增加到5205M2；专业设置由2个（河船驾驶、河船轮机管理）增加到4个（河船驾驶、河船轮机管理、驾机合一、水运管理）；教职工由41人增加到69人。这一时期，学校的性质和培养目标也几经变迁。1961年10月学校曾改为南通河运技工学校，1964年11月，又改为半工半读中级技术学校，直到1965年5月才恢复原校名南通河运学校。
（1976.10-1989.12)1976年10月党中央一举粉碎“四人帮”，学校着手拔乱反正，恢复和建立正常的教学秩序。1978年12月党的十一届三中全会召开，围绕全党工作重点的转移，学校工作重点转移到以教学为中心的轨道上来，并采取了一系列行之有效的措施，使各项建设得到了稳步发展。1977年-1989年共招生3278名，培养毕业生2674名，专业设置增加到7个，教职工人数由1976年底的97人增加到1989年的284人。办公楼，教学辅助楼、师生宿舍楼、食堂、图书馆等设施相继竣工。建成实验室10个，陈列室、语音室、实习工厂各一个，教练船4条（共242.1吨），图书馆藏书8500册。1982年学校被评为江苏省群众体育先进集体，1984-1988年连续五年被评为市级文明单位，1985年被评为全省交通系统文明单位。有3名教师被交通部授予优秀教师称号，1名学生被命名为全国新长征突击手。1984年起，学校以“三个面向”为指导，围绕多出人才、出好人才这一目标，在办学形式、教学方法、助学金制度、食堂与工厂管理等方面进行了试验性的改革，取得了初步的成效，为今后改革的进一步深化创造了良好的条件。1989年1月经省人民政府批准，学校更名为江苏省南通航运学校，标志着专业建设重点开始由内河为主向航海为主的转变。
（1990.1-2000.10)历史进入九十年代，学校的改革、建设步入了持续快速发展的最好时期。学校党政领导带领全校师生进一步解放思想，开拓进取，在两个文明建设中取得了累累硕果。这一时期，学校办学规模迅速扩大。专业设置增加到24个，在校生规模达到3500人；十年共输送毕业生4880人，短期培训结业学员9864名。基础设施显著改善。新增占地面积31155M2，新增建筑面积33230M2，新增图书资料6万册。建成各类实验室35个，实习车间8个，建成比较现代化的电教中心、多媒体演播中心和校园网工程。教学改革全面推进，学校加快专业结构调整，主动适应社会经济发展需要。主干专业实现了从内河向航海的转变，取得了由国家港监局签发的10项专业培训许可证，开发研制了多种国内领先、具有国际水平的航海模拟器，按照ISO9000质量原理，建立了航海教育与培训质量体系。学校被编入1996年版《国际海事组织航海教育学院汇编名录》，被亚太海事教育与培训协会吸收为会员，与日本、新加坡、英国、越南、香港等国家和地区的交流与合作有了良好的开端。办学水平迈上了新的台阶。
学校先后被批准为省部级重点中专、全国交通系统规范化中专学校和国家级重点中专。
1996年起，学校被省教委确定为首批试办高职班的试点学校之一，现已形成以高等职业教育为主体、中专与职业培训为补充的办学格局。[3]
据学校官网2014年9月信息显示，学院设有航海、轮机工程、船舶工程、交通工程、管理信息、机电、人文艺术等7个系，开设48个不同专业（方向）。
据学校官网2014年9月信息显示，学院专任教师中具有高级专业技术职务人员比例达40%，具有硕士及以上学位人员比例达60%，专业教师双师素质比例达93%。拥有国家政府津贴获得者2名，“金锚奖”获得者1名，全国交通高职教育专业带头人7名，交通部吴福—振华交通教育奖励基金优秀教师3名，江苏省“333高层次人才培养对象”、江苏省高校教学名师等高层次人才近20名，江苏省高校优秀教学团队2个。
江苏省高校优秀教学团队（2个）：航海英语课程群教学团队、航海技术专业教学团队[5][6]
江苏省高等学校品牌专业、江苏省示范重点专业、国家骨干高职院建设重点专业
江苏省高等学校特色专业、中央财政支持实训基地建设专业、江苏省示范重点专业
船舶工程技术专业、船舶舾装专业、船舶检验专业、钢结构建造技术专业
轮机工程技术专业、船机制造与维修专业、机械设计与制造专业
由南通航运职业技术学院主持，全国18家航海院校、12家航海企业共同参与
学院设有“国家职业技能鉴定所”、“教育部教育管理信息中心南通培训基地”、“中国海事服务中心南通培训基地”、“江苏省航道技能人才教育培训基地”、“江苏省海员培训中心”和“上海交通大学网络学院南通远程学习中心”、“中新（南通）国际海事培训中心”等培训机构（基地）。学院具有国家海事局认可的与国际接轨的42项海员培训资格，也是国家海事局唯一认定实施教育扶贫的高职院校。
海洋船舶驾驶专业教学改革研究与实践
高职院校运用ISO9000原理有效实施教育质量管理体系的研究与实践
INMARSAT-B标准船站仿真系统软件
“外教社杯”全国大学英语教学大赛江苏省赛区综合课组一等奖
教育部高等学校外语专业教学指导委员会
全国大学生外贸从业能力大赛指导教师优秀奖
据学校官网2014年9月信息显示，学院先后被评为江苏省交通系统文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省文明学校、江苏省安全文明校园、江苏省文明单位、全国“军民共建社会主义精神文明先进集体”。是全国高等职业技术教育研究会院校双证工作协作委员会副主任单位、全国交通职业教育研究会副理事长单位、全国交通职业教育后勤工作委员会主任单位、全国交通职业教育教学指导委员会交通工程机械专业指导委员会主任单位、江苏省高校教学管理研究会教学研究工作委员会副理事长单位。
据学校官网2014年9月信息显示，学院广泛开展国际学术交流和合作活动，是全球航海教育与培训联合会会员单位，已和世界上9个国家和地区的10多所高校建立了良好的校际合作交流关系。
据学校官网2014年9月信息显示，学院建有3个南通市重点实验室；建有江苏省船舶工程技术研究开发中心、江苏省南通中小船舶及配套产业公共技术服务平台等省市级科技服务机构13个。
省级行业性工程技术中心：江苏省船舶工程技术研究开发中心
《理想之路--完善社会主义制度之思索》[著作]
南通市第十一次哲学社会科学研究优秀成果
金融危机对南通船舶产业影响及对策研究
南通市第十次哲学社会科学优秀成果
据学校官网2014年9月信息显示，南通航运职业技术学院图书馆馆藏纸质图书40多万册，中外文期刊千余种，另外还购置了各类电子资源如：维普中文期刊数据库、CNKI中文学术期刊全文、学位论文数据库、超星中文电子图书数据库、Springerlink、EBSCOhost外文期刊电子数据库及上千种音像、光盘等多媒体文献资料。
《南通航运职业技术学院学报》是经中华人民共和国新闻出版总署批准，江苏省教育厅主管，南通航运职业技术学院主办，是国内外公开发行的综合性学术刊物（季刊），是江苏省一级期刊。本刊主要刊载航海技术、轮机工程技术、船舶工程技术、机电技术、港航管理、高职教育研究等为主的具有较高学术水平和理论水平的研究论文。是《中国学术期刊综合评价数据库》源刊，是《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《万方数据——数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》、《中文电子期刊服务——思博网》等全文收录期刊。
二、重庆河运学校现在叫什么学校
1、重庆河运学校现在重庆交通大学应用技术学院。
2、重庆交通大学应用技术学院的前身是“重庆河运学校”，创建于1956年3月。创建初期的校名为“交通部重庆航务工程学校”，是当时交通部设在西南地区的唯一一所为我国内河水系和沿海培养交通人才的中等专业学校，由交通部直接领导。1958年9月，学校下放四川交通厅管理，更名为“四川省重庆航务学校”；1962年7月，“四川省重庆航务学校”与“重庆长江航运学校”两校合并，更名为“重庆河运学校”，由交通部委托长江航运管理局领导；1997年11月，“重庆河运学校”更名为“重庆交通学校”；1999年12月，“重庆交通学校”划归当时的重庆交通学院管理，目前是重庆交通大学所属的二级学院。
三、大港航运学校怎么样
1、大港航运学校即天津市航运学校，创建于1974年，隶属于天海集团，是经天津市人力资源和社会保障局批准，天津市教委备案专业从事航运人才培养的国办职业学校。校区环境优美，占地二十七亩，拥有教学楼、实训楼、办公及宿舍楼14000平方米。
2、学校是天津市地方海事局认可的船员培训基地并依托外经集团、天海集团、三十多年来为各航运企业培养航运人才。学校实行学历教育与职业培训相结合的教育体系，与市场接轨，开展校企合作订单培养。订单班学生入学与企业签订《就业协议》。
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