成都中职学校的毕业生是否具备全面的职业技能？就业补习是否常态化？

一、职业技能能力方面

在成都中职学校的培训体系中，注重学生的职业技能培养，尽可能全面地提供与就业相关的技能训练和实践机会。首先，学校聘请了一批经验丰富的行业专家和教师，他们具备丰富的实践经验和专业知识，能够为学生提供实际操作技能的培训。其次，学校建立了实训基地和实习企业合作，为学生提供实践机会，使他们能够在真实的工作环境中学习和锻炼。再次，学校强调实践操作技能的培养，重视学生的动手能力和实际操作能力的提升。通过这些努力，成都中职学校的毕业生在职业技能方面具备一定的能力。 然而，在某些方面，成都中职学校的毕业生还存在一些不足之处。首先，由于学校教师和实践机会有限，学生在某些特殊领域的职业技能培养可能相对薄弱，使得他们在就业市场上竞争力较差。其次，在一些学校中，还存在一些教学资源不足的情况，导致学生在技能培养方面存在缺失。此外，一些毕业生在培训期间缺乏充分的实践机会，导致他们在实际工作中遇到一些困难。

二、就业补习的现状

在成都中职学校，就业补习已经成为一种常态化的现象。首先，部分学生在校期间可能没有全面了解自己所学专业的就业前景和要求，导致在毕业后需要进行一段时间的补习。其次，由于就业市场的变化和社会需求的更新，一些专业的就业前景不乐观，学生需要通过补习来提升自己的竞争力。再次，一些学校在培养学生的职业技能时，可能没有与企业紧密合作，从而导致学生在毕业后需要通过补习来填补就业技能方面的不足。 此外，就业补习在成都中职学校也存在一些问题。首先，一些学生可能缺乏足够的自主性和主动性，对于补习的内容和方式存在一定的盲目性，导致效果不佳。其次，部分学生可能由于经济原因无法承担补习费用，限制了他们的补习选择范围。再次，一些补习机构的质量参差不齐，存在一些利用学生需求谋取暴利的情况，给学生的补习效果带来负面影响。

三、学校与企业合作的重要性

为了解决学生在职业技能方面的不足，成都中职学校需要与企业进行密切合作。首先，通过与企业的合作，学校可以更好地了解最新的职业技能要求和市场需求，为学生提供更为实用和有效的培训内容。其次，学校和企业的合作可以为学生提供更多的实践机会，使他们能够在真实的工作环境中学习和锻炼。再次，与企业的合作可以为学生提供更多就业机会和职业导向，帮助他们更好地规划和发展自己的职业生涯。

四、全面总结

在成都中职学校的毕业生是否具备全面的职业技能以及就业补习是否常态化这两个问题上，可以得出以下总结。首先，学校在培养学生的职业技能方面已经取得一定成绩，但仍存在一些不足之处。其次，就业补习已经成为一种常态化的现象，但存在一些问题。接下来，学校与企业的密切合作对于解决学生的职业技能不足至关重要。综上所述，成都中职学校需要进一步努力完善培训体系，加强与企业的合作，为学生提供更好的职业技能培养和就业补习机会，以提高他们的就业竞争力和职业发展能力。