很多朋友对于中专学校专业优势有哪些和中专专业一览表不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、未来的中专学校发展前景如何
1、第一：必须实事求是的客观分析当前中职学校存在的问题：
2、中职学校的历史功绩不必多谈。其发展的本质性变改是自从上世纪末改制并轨以来，从原先招收成绩最好的初中毕业生并包分配工作，一夜间走向了另一个极端-------招收成绩最差的初中毕业生不分配工作。这是历史的必然，是发展道路上很正常的变革。无可厚非，大学都这样改革了，中专更应如此。
3、这样的变迁与大学相比，给中职造成的结果两者刚如相反，大学依然是通过高考选拔成绩最优秀的学生，这个主题发生本质的变化。但中职却是无条件的招收最差的学生，这样中职的生源质量层次不齐，有的学生不但学习成绩差，而且品德习惯等等的个人综合素质也非常差，给学校的教学及管理带来了巨大的考验的困难，中职学校虽经各种努力，用尽了力量，但整体的结果仍然是教育质量的持续严重下滑。民众认为学生一旦考不上普通高中，就等于中断了学业。社会上的偏见甚至认为，中职学校已沦为高中升学落榜生的收容所。所以，有些家长都不愿意送孩子上中职，因中职学校是差生的集中地，孩子上学不怕学不了东西，最怕的是变坏，学到一身的坏毛病。能来上的也实出无奈，孩子年龄又小，就当是长身体，混年龄。这已是不争的现实生态。
4、一是中职的综合质量确实不尽如人意。学生厌学，学风又差，没有可靠的质量保证。这一点也不用多证明了。大家心中都清楚。
5、二是所学专业出校后不对口，大多数学生出校后都是打工，几乎与在校所学专业没有关系。尽管这和大学一样是一个普通的社会问题，但中职生因学历低机遇少，想从事本专业的可能性更是渺茫。这样就反向传导到学校，对后来的学生及老师的教学都产生了巨大的影响，于是所有的相关方面------家长、学生本人、学校、老师------都认为所学专业与就业无多大关系，因而在学校的教育教学各环节中无非是个工具而已，有个内容给教上，学上就行了，与专业无多大关系，在教学质量上也就各方都松懈了。
6、三是中职生再上升的可能性很小。尽管后来改革中有了中职生高考这一途径，提供了通过上大学拿更高的文凭来解决文凭过低无法获得社会要求的问题，上升通道从政策上可以说彻底打通了，但吸引力并不大，想通过中职高考这个路子继续求学者并不多。现在还要学校给学生作动员工作才有一部分学生肯参加高考，占比很小。这主要在于大多数学生在中职前两年的学校生活中因各种原因早已丧失了学习的意志与动力，让第三年再复习参加高考已没多大的热情。
7、四是从上中职起，无论是学生本人、家庭、社会、学校都认为从此与主流就业及职业无法融入。中职生的身份如同当年的农村户口与城镇户口的区别一样，全社会对中职毕业生存在着非常执着和强力的文凭歧视。一跨入中职，将来注定与国家正式体制内及知名企业的就业无关，终身是个打工者或自己创业自强的命运，所以各方面对在校的学业之事也就看的淡了，只要安全的长大长好身体，安全的出校门，各方面都就似乎完成了任务，这样对在校的教学质量的重视程度又大大下降。
8、五是中职学校的教学本身的确存在巨大的问题，尽管这么多年来做了许多的工作，如学习德国的二元制教学模式、校企合作、引进企业合作办学、大力度投资教学实训设施、各类技能性大赛、大力引进并培训师资等等各种措施，但收效不大，中职学校的教学还是没有走出“黑板上种田”的怪圈，教与学的实际情景依然是走过场而已。没有真正的优质高效的质量可言。
9、六是中职教育和中国的大学教育犯有同一个病，这就是没有应试的压力与第三方考核，造成了教学的过程没有了学术达标衡量依据，从而使中职学校的教学与普通高中的教学过程的质量上有了天壤之别。也就是说，这种自已教自己考自己发方凭的模式，在国家普通高考的应试教育模式面前根本就无质量可言。不得不承认应试教育的威力与效应。中职学校没有了应试教育的威慑力，质量的保障体系就存在天然的缺陷。教育教学的各环节、各主体都会放任自流。
10、七是中职生群体的教育成本非常高。不谈常规课程教学成本，学校仅在学生管理及学生品行习惯方面的日常教育管理中就花费了比普通高中多得难以想象的人力物力，稍有不慎或跟不到位就会出事，有时候会出大事故。所以学校无论从领导到班主任到任课教师，每天都提心吊胆的工作，忙于非教学事务的工作量太大。加之现在的学生老师实在不敢过份严厉，要想尽一切妙办法来管理，如有不妥之处，轻则老师受学生打骂，重则学生寻死觅活，于是学校及老师也是得过且过了，这就惯坏了众多的学生，败坏了全班全校的学风。往往班中有一两个品行极差毛病太多的学生，这一个班就不得安宁。学校为了保证生源数量也是轻易不开除，造成了对全校教学管理的极大伤害与负面效应。难管理教育，学生的自主能力与自觉意识太差，行为习惯没有规矩，不爱学习，学力水平太差完成不了简单低端学业要求，太懒不动手等等太多的非教学事务，使中职学校在重负荷下运行却没有成就感。
11、第二：新时期中职学校的发展方向与路径选择
12、经过二十多年来中职教育的发展实践经验来看，上述中职学校存在的问题已严重的影响着教育的全面优质高效发展，必须对中职教育进行客观理性的定位与方向路径选择。现提出如下两种思想：
13、一：将现有中职学校、尤其是县级中职学校全面改制成为普通高中，尽量让所有的初中毕业生能全部就近在本地上上普通高中，参加全国统一的普通高考，终结县办中职的办学。尤其是县办中职在校企合作、实训条件、师资力量等众多教育资源上有天然的不足，硬干大上也是解决不了问题的。
14、这样以来，最大的好处是终结中考应试对学生过早的、过大压力下的选拔与分流，改变让一个十五、六岁的孩子过早的承担和面对上高中和上中职所带来的学业质量、人生命运的巨大差异的局面，让所有的孩子都能上个高中，通过高中的努力，给初中学业不好的学生给一次再选择的机会。也能让学生看到上大学的希望，从而在高中更加努力。实现质的变化，不要让上了中职断了再努力的奋斗希望。
15、其次，好处还在于减轻了中考的严酷竞争给初中学生带来的学业负担过重下的身心健康的损害。中考目前已成为比高考还要竞争激烈的考试，这种应试的指挥棒效应一直传导到小学，使小学、初中的教学压力非常大，在分数决定能否上高中的现实面前，在小学和初中强化素质教育成了一句空话。
16、另外的好处在于，把本当有潜力成为优秀学生的好苗子，不要在中考中过早的被分流排除在外，使更多的人才能有发挥其智慧的机遇。在中职学校每届招来的新生中发现，有的学生的确有潜力。但不是某一门偏科或就是各种失误，造成了中考时与分数线相差不多而与高中擦肩而过，使初中的所有努力都付之东流，成为家庭及本人终身的遗憾。这些学生进入中职也是想努力，但学校的综合环境及教学都不能满足其学习要求，他们经过两年中职生活的影响，大多也会失去信心，走入自弃。这样的情况很是普遍。如能让初中毕业后全部上普通高中，就扩大了给高等学校输送优秀人才的群体基础，使小学、初中学龄段的基础教育的投入不至于有过大的浪费。尤其是有的孩子上了高中后可能有很大的改变与发展，过早的让一个中考给分流了，把人从这么小的年龄就否定了，失去了上高中的权利，是一种对教育资源及个人、家庭之前的所有付出的浪费，是制度对人才的过早暴力扼杀。
17、这样一来，也会减轻全社会对基础教育的焦虑，家长及学生都不会过份的担心，也不要让孩子们在小小年纪时就
二、1997年中专都有什么专业
培养目标及就业方向：培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与操作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。
主要课程：计算机基础应用、Photoshop图像处理、市场营销、基础会计、商贸英语、商务法规、电子商务概论、计算机网络、网页制作、财税金融、公关贸易、应用写作、商贸实务、电视系统、数字音像原理、管理信息系统、网络营销、电子商务网站建设、现代企业管理、证券投资。
培养初中级电子技术人才，毕业后从事相关电子技术工作。
主要课程：电子技术基础、电工基础、计算机应用基础、仪表仪器测量与使用、电气制图等。
中等专业学校培养熟练掌握民航理论和基本技能，为客户提供高品位、高质量，具有较强公关能力与协调能力、灵活应变能力的航空人才。毕业后就业于各大航空公司空乘或地面岗位。
专业包括：空乘方向、地勤方向、安检护卫方向、铁乘方向
培养目标：精通国内外航空业、能熟练掌握所学专业技能、有较高的外语水平、能为乘客提供优质、安全、快捷的空中；培养适合民用航空事业的需求和发展的空中乘务和空中安全员、vip贵宾室等地面人员。
主要课程；名航航空法、航空技能实训、民航运输概论、心理学、社交与礼仪、形体训练、空乘技能、民航英语听说、性形象设计、航空安全,保健，形体、舞蹈、音乐计算机，英语口语等。
培养具有广播电视新闻传播、播音艺术技能，在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的专门
培养具有船舶驾驶技能的高级海员和轮机管理专业人才，学生毕业后安置在国内外各大船舶公司轮船上班。
2、轮机管理：船舶电气、船舶辅机、轮机工程基础、主推进动力装置、轮机英语、轮机维护与修理、船舶管理及专业实操培训等。
培养具有从事机电技术理论知识和综合职业技能的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
培养从事现代物流业中的信息处理、配送、仓储、多式联运、采购、货代等具有专业及管理的高等技术应用型人才。毕业后在物流部门从事运输调度员、理货员、物质配送、商品储存等方面工作。
培养掌握现代旅游酒店管理基本理论知识和业务操作技能，适应星级酒店经营管理需求的酒店管理人才。
培养目标及就业方向：培养初、中级从事计算机专业工作的技术员，毕业后从事相关的技术或管理工作。如装配、维护、计算机应用、产品开发、营销、网络管理等，月工资约1400—3000
培养目标及就业方向：培养初、中级从事计算机专业工作的技术员，毕业后从事客服或客服管理等相关工作。
十一、现代汽车、摩托车维修专业
培养目标及就业方向：培养初、中级汽车、摩托车驾驶及维修人员，毕业后从事组装、焊工、维修、维护、驾驶、美容装饰等相关工作。
三、职高有哪些专业前途好
1、中等职业学校是在社会主义核心价值观的引领下，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高其科学文化素养，打好学习专业知识，掌握职业技能和接受继续教育的基础。中等职业学校的课程设置是公共基础课程、专业课程、综合实践课程相结合的特色育人体系。
2、中等职业学校中的专业设置通常有：装备制造与加工专业、旅游服务管理专业、市场营销专业、烹饪专业、航空服务专业、环境治理技术专业、会计专业、食品药品检验专业、会展服务与管理专业、护理专业、国际商务专业、数控技术应用专业、制药技术专业、建筑装饰专业、数字媒体技术专业、建筑施工专业、金融事务专业、机械制造专业、计算机信息科学专业、电焊技术专业等。
3、对于题主提出的“职高有哪些专业前途好？”的这一问题，笔者的看法是，专业不分好坏，专业不分前景，专业更加注重和取决于个人的兴趣、爱好、信心、定位、理想等。有兴趣，这是因为兴趣是最好的老师；有爱好，这是因为爱好就是学习和工作的动力；有信心，这是因为信心是自己在日常学习生活中和日后的工作岗位上充分树立自己的职业自信；有定位，这是因为准确定位自己就是正确认识自己，能够使自己在日后所从事的岗位上充分发挥个人特长；有理想，就会使自己在日后的工作学习和生活中目标明确、信念坚定。
4、在Al时代已经到来的今天，未来以来。从事任何一个专业的中职莘莘学子们，一定要服从党的领导，热爱我们的国家，一定要政治认同，一定要有国家意识，在自己所从事的行业里，一定要了解行业的发展历史，了解自己所在的企业的典型的人物和事件，学习他们的大国工匠精神。一定要有学习劳模精神，一定要有国家认同和国际视野。一定要遵从行业规范与纪律，树立自己高度的职业观和职业认同，做诚实守则，守法平等，合格公民。一定要把国家利益、人民利益、企业利益、质量意识、规范意识、责任意识，放在首位。一定要文化自信，树立公民人格，如果这样，你一定是这一行业领域里边的弄潮儿。
5、专业分热门也不分热门，专业不分好坏，企业不在大小，工作不在贵贱，创新重在实践，革新重在探索，关键是你选对了、认准了、认定了之后要一定有所为，有所而不为。这是因为人生最曼妙的风景，是内心的淡定与从容。
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